Preparatoria · 2.º grado · Conciencia histórica
Conciencia histórica I · 2.º de prepa
Comprende qué es la historia y cómo se construye con fuentes, y explica el México antiguo, la conquista y el virreinato dentro de su contexto mundial.
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Temario: 8 unidades
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Unidad 1 · Qué es la historia y sus fuentes
Distinguir la historia como proceso y como conocimiento, y clasificar y criticar fuentes históricas.
- Historia e historiografía
- Fuentes primarias y secundarias
- Tipos de fuentes y ciencias auxiliares
- Crítica de fuentes
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Unidad 2 · El tiempo histórico
Ubicar hechos en el tiempo con cronología, siglos y periodizaciones, y distinguir cambio, permanencia, simultaneidad y duraciones.
- Cronología: antes y después de Cristo
- Los siglos
- Periodización
- Duraciones, cambio y simultaneidad
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Unidad 3 · Poblamiento, agricultura y Preclásico
Explicar el poblamiento de América, el origen de la agricultura y los rasgos de las primeras sociedades complejas del Preclásico.
- El poblamiento de América
- Maíz y milpa
- La periodización mesoamericana
- Los olmecas
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Unidad 4 · El Clásico mesoamericano
Caracterizar las grandes ciudades del Clásico, como Teotihuacan, las ciudades mayas y Monte Albán, y explicar su declive.
- Teotihuacan
- Las ciudades mayas
- Matemáticas y calendario maya
- Monte Albán y el fin del Clásico
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Unidad 5 · El Posclásico y los mexicas
Explicar los rasgos del Posclásico y la organización política, económica y social del mundo mexica y de otros pueblos de la época.
- Un periodo de guerra y tributo
- La fundación de Tenochtitlan
- La Triple Alianza
- Sociedad mexica y otros pueblos
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Unidad 6 · Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica
Comparar las tres grandes áreas culturales del México antiguo según su medio, su forma de vida y sus relaciones.
- Qué es un área cultural
- Rasgos de Mesoamérica
- Aridoamérica
- Oasisamérica
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Unidad 7 · El mundo en el siglo XV y la conquista
Explicar el contexto europeo de la expansión ultramarina y los factores que llevaron a la caída de Tenochtitlan en 1521.
- Europa se lanza al mar
- 1492 y las primeras expediciones
- La caída de Tenochtitlan
- Explicar la conquista
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Unidad 8 · La Nueva España en el mundo
Analizar la organización política, la economía y la sociedad novohispanas y su lugar en la primera economía global.
- Gobierno del virreinato
- Plata, haciendas y obrajes
- La primera economía global
- Sociedad novohispana
Lección de muestra: Qué es la historia y sus fuentes
Así se ve la unidad 1 completa. Distinguir la historia como proceso y como conocimiento, y clasificar y criticar fuentes históricas.
Historia e historiografía
La historia estudia a las sociedades humanas a lo largo del tiempo: cómo cambian y qué permanece. Se distingue el proceso (lo que ocurrió) de la historiografía (lo que se escribe sobre él). La conciencia histórica es entender el presente como resultado de procesos.
Ejemplo: La caída de Tenochtitlan en 1521 es un hecho; los libros que la explican desde distintos enfoques forman la historiografía sobre la conquista.
Fuentes primarias y secundarias
Una fuente primaria se produjo en la época estudiada o por testigos: documentos, objetos, códices, fotografías. Una fuente secundaria interpreta el pasado tiempo después, apoyándose en las primarias, como un libro o un artículo de un historiador.
Ejemplo: Una carta de Hernán Cortés al rey (1520) es primaria; un libro de 2019 que analiza esas cartas es secundario.
Tipos de fuentes y ciencias auxiliares
Hay fuentes escritas, materiales, orales e iconográficas. Las estudian ciencias auxiliares: la arqueología (restos materiales), la paleografía (escrituras antiguas), la epigrafía (inscripciones en piedra u otros soportes) y la numismática (monedas).
Ejemplo: Leer un documento novohispano del siglo XVI exige paleografía; descifrar glifos mayas en una estela de Palenque es tarea de la epigrafía.
Crítica de fuentes
Toda fuente tiene autor, fecha, propósito y punto de vista. Criticarla es preguntar quién la hizo, cuándo, para quién y con qué interés, y contrastarla con otras. Así se detectan sesgos sin descartar la fuente.
Ejemplo: Cortés escribió sus Cartas de relación para justificarse ante el rey; conviene contrastarlas con testimonios indígenas como los del Códice Florentino.
Prueba un ejercicio
Piensa tu respuesta y luego ábrela para ver si acertaste y por qué.
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Pregunta 1 · Opción múltiple
¿Cuál de estas es una fuente primaria para estudiar la conquista de México?- Un documental de televisión de 2010
- Una enciclopedia en línea
- Las Cartas de relación de Hernán Cortés
- Un libro de texto de secundaria actual
Ver respuesta
Respuesta: C) Las Cartas de relación de Hernán Cortés
Las Cartas las escribió un participante durante los hechos. Las demás opciones son interpretaciones posteriores, es decir, fuentes secundarias.
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Pregunta 2 · Opción múltiple
¿Qué ciencia auxiliar estudia las monedas?- Numismática
- Epigrafía
- Genealogía
- Paleografía
Ver respuesta
Respuesta: A) Numismática
La numismática analiza monedas y medallas: su metal, peso e inscripciones revelan economía, poder y comercio de una época.
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Pregunta 3 · Verdadero o falso
Una fuente con sesgo debe descartarse por completo.Ver respuesta
Respuesta: Falso
Casi todas las fuentes tienen un punto de vista. Se usan con crítica: el sesgo también informa sobre los intereses y valores de quien la produjo.
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