Secundaria · 3.º grado · Saberes y pensamiento científico
Tecnología de 3.º de secundaria
Evaluarás sistemas técnicos con criterios de sustentabilidad, comprenderás la innovación y las patentes, diseñarás algoritmos y sistemas automatizados, y desarrollarás un proyecto de innovación para tu comunidad.
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- 8 unidades · 192 ejercicios
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Temario: 8 unidades
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Unidad 1 · Tecnología y sociedad
Analizar cómo la tecnología y la sociedad se influyen mutuamente y valorar sus efectos deseados y no deseados.
- Una influencia mutua
- Efectos deseados y no deseados
- Brecha digital
- Ética y tecnología
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Unidad 2 · Evaluación de sistemas técnicos
Evaluar sistemas técnicos con criterios de eficacia, eficiencia, costo-beneficio, seguridad e impacto ambiental.
- Criterios de evaluación
- Eficiencia energética
- Costo-beneficio
- Matriz de decisión
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Unidad 3 · Sustentabilidad y economía circular
Explicar la economía circular y proponer acciones sustentables para procesos técnicos de la escuela y la comunidad.
- Desarrollo sustentable
- Economía lineal y circular
- Diseñar pensando en el final
- Medir la circularidad
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Unidad 4 · Innovación y patentes
Comprender qué es la propiedad intelectual y cómo las patentes protegen y difunden las invenciones.
- Propiedad intelectual
- Qué es una patente
- Requisitos para patentar
- Dominio público
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Unidad 5 · Pensamiento computacional
Aplicar descomposición, reconocimiento de patrones, abstracción y algoritmos para resolver problemas.
- Cuatro pilares
- Abstracción
- Algoritmos
- Pseudocódigo
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Unidad 6 · Algoritmos con decisiones y repeticiones
Escribir y seguir algoritmos en pseudocódigo que usen condicionales, ciclos, contadores y acumuladores.
- Condicionales
- Ciclos
- Contadores y acumuladores
- Prueba de escritorio y depuración
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Unidad 7 · Automatización y robótica básica
Describir los componentes de sistemas automatizados y robots, y calcular relaciones de transmisión sencillas.
- Automatización
- Lazo abierto y lazo cerrado
- Robots
- Engranes y transmisión
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Unidad 8 · Proyecto de innovación
Desarrollar un proyecto de innovación que integre diseño, evaluación, sustentabilidad, programación y comunicación de resultados.
- Fases del proyecto de innovación
- Prototipo y pruebas
- Presupuesto
- Comunicar e integrar
Lección de muestra: Tecnología y sociedad
Así se ve la unidad 1 completa. Analizar cómo la tecnología y la sociedad se influyen mutuamente y valorar sus efectos deseados y no deseados.
Una influencia mutua
La tecnología no surge aislada: responde a necesidades, valores e intereses de la sociedad, y a la vez cambia la forma de vivir, trabajar y comunicarse. Por eso se dice que tecnología y sociedad se influyen mutuamente.
Ejemplo: La necesidad de comunicarse a distancia impulsó el teléfono; el teléfono celular, a su vez, cambió cómo estudiamos, trabajamos y nos organizamos.
Efectos deseados y no deseados
Toda técnica tiene efectos esperados (los que se buscaban) y efectos no esperados, que pueden ser positivos o negativos. Evaluarlos antes y después de adoptarla ayuda a tomar mejores decisiones.
Ejemplo: Los plásticos dieron envases ligeros y baratos (efecto deseado), pero generan residuos que tardan muchísimos años en degradarse (no deseado).
Brecha digital
La brecha digital es la diferencia entre quienes tienen acceso a dispositivos, internet y habilidades digitales y quienes no. Afecta las oportunidades de estudio y trabajo; reducirla es parte de una tecnología incluyente.
Ejemplo: Una comunidad rural sin conexión no puede tomar clases en línea; un centro comunitario con internet y talleres ayuda a cerrar la brecha.
Ética y tecnología
Decidir qué tecnologías usar implica valores: seguridad, privacidad, equidad y respeto a las culturas y al ambiente. Una pregunta clave es: ¿quién se beneficia y quién asume los riesgos?
Ejemplo: Instalar cámaras en la escuela puede mejorar la seguridad, pero hay que cuidar la privacidad: definir quién ve las grabaciones y cuánto tiempo se guardan.
Prueba un ejercicio
Piensa tu respuesta y luego ábrela para ver si acertaste y por qué.
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Pregunta 1 · Opción múltiple
¿Qué significa que tecnología y sociedad se influyen mutuamente?- Las necesidades sociales impulsan técnicas y las técnicas transforman la vida social
- La tecnología avanza sin relación con las personas
- La sociedad nunca cambia por la tecnología
- Solo los científicos deciden qué tecnología existe
Ver respuesta
Respuesta: A) Las necesidades sociales impulsan técnicas y las técnicas transforman la vida social
Es una relación de ida y vuelta: la sociedad orienta qué se crea y lo que se crea modifica costumbres, trabajos y formas de convivir.
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Pregunta 2 · Opción múltiple
¿Cuál es un efecto no deseado del uso masivo de plásticos de un solo uso?- Menor costo de empaque
- Protección de los alimentos
- Acumulación de residuos que tardan muchos años en degradarse
- Envases más ligeros
Ver respuesta
Respuesta: C) Acumulación de residuos que tardan muchos años en degradarse
Las otras opciones eran justamente lo que se buscaba. La acumulación de residuos es una consecuencia que no se planeó.
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Pregunta 3 · Verdadero o falso
La tecnología es neutral: no tiene ninguna relación con los valores de la sociedad que la crea.Ver respuesta
Respuesta: Falso
Cada técnica se diseña con fines e intereses concretos y produce efectos sobre las personas; por eso se puede y se debe evaluar éticamente.
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