Preparatoria · 3.º grado · Conciencia histórica
Conciencia histórica III · 3.º de prepa
Analiza la historia de México desde la posrevolución hasta el siglo XXI en su contexto mundial, con fuentes, fechas y procesos para explicar el presente con pensamiento crítico.
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Temario: 8 unidades
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Unidad 1 · México posrevolucionario (1920-1934)
Explicar cómo se reconstruyó y se institucionalizó el Estado mexicano después de la lucha armada de la Revolución.
- Los sonorenses en el poder
- Educación y nacionalismo cultural
- La Guerra Cristera (1926-1929)
- Del caudillo a las instituciones
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Unidad 2 · Cárdenas y la expropiación petrolera
Analizar las reformas del gobierno de Lázaro Cárdenas (1934-1940) y el significado de la expropiación petrolera.
- Un nuevo proyecto (1934-1940)
- Reforma agraria y ejidos
- La expropiación petrolera
- Educación, Estado y mundo
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Unidad 3 · Del milagro mexicano al desarrollo estabilizador
Explicar el modelo de industrialización por sustitución de importaciones y el desarrollo estabilizador, con sus logros y sus límites.
- Sustitución de importaciones
- El desarrollo estabilizador (1958-1970)
- Instituciones de bienestar
- Cambios sociales y límites
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Unidad 4 · Guerra Fría y mundo actual
Analizar el orden bipolar de la Guerra Fría, la posición de México en él y los rasgos del mundo posterior a 1991.
- Un mundo bipolar
- América Latina y Cuba
- México y la paz nuclear
- Fin de la Guerra Fría y mundo actual
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Unidad 5 · 1968 y los movimientos sociales
Analizar el movimiento estudiantil de 1968 y otros movimientos sociales como expresiones de demandas democráticas frente a un sistema político cerrado.
- Antecedentes: protestas sin cauce
- El movimiento estudiantil de 1968
- 2 de octubre en Tlatelolco
- Después de 1968
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Unidad 6 · Crisis económicas (1976-1995)
Explicar las causas y consecuencias de las crisis de 1976, 1982 y 1994-1995 y el cambio de modelo económico.
- Fin de la estabilidad (1976)
- Petróleo, deuda y crisis de 1982
- Cambio de modelo económico
- La crisis de 1994-1995
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Unidad 7 · La transición democrática
Explicar cómo México pasó de un sistema de partido hegemónico a uno con competencia electoral, alternancia e instituciones autónomas.
- El partido hegemónico
- De 1988 al IFE autónomo
- La alternancia
- Contrapesos y órganos autónomos
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Unidad 8 · TLCAN, T-MEC, globalización y México en el siglo XXI
Integrar los procesos estudiados para analizar la apertura comercial, la globalización y los retos de México en el siglo XXI.
- El TLCAN (1994)
- Del TLCAN al T-MEC
- Globalización
- México en el siglo XXI
Lección de muestra: México posrevolucionario (1920-1934)
Así se ve la unidad 1 completa. Explicar cómo se reconstruyó y se institucionalizó el Estado mexicano después de la lucha armada de la Revolución.
Los sonorenses en el poder
Con el Plan de Agua Prieta (1920) un grupo de Sonora desconoció a Carranza. Álvaro Obregón gobernó de 1920 a 1924 y Plutarco Elías Calles de 1924 a 1928. Sus metas: pacificar, reconstruir la economía y lograr el reconocimiento de Estados Unidos.
Ejemplo: Los Tratados de Bucareli (1923) aclararon reclamos de EUA sobre propiedades y petróleo; a cambio, ese país reconoció al gobierno de Obregón.
Educación y nacionalismo cultural
En 1921 se creó la Secretaría de Educación Pública, encabezada por José Vasconcelos. Impulsó escuelas rurales, misiones culturales, bibliotecas y el muralismo, que pintó la historia nacional en muros públicos para educar a toda la población.
Ejemplo: Diego Rivera, José Clemente Orozco y David Alfaro Siqueiros pintaron murales en edificios públicos con escenas de la Revolución y del pasado indígena.
La Guerra Cristera (1926-1929)
La aplicación estricta de los artículos constitucionales sobre el culto, con la llamada Ley Calles (1926), llevó a la suspensión de cultos. Grupos católicos se levantaron en armas, sobre todo en el Bajío y el Occidente, hasta los arreglos de 1929.
Ejemplo: Jalisco, Michoacán, Guanajuato y Colima fueron zonas cristeras. Los arreglos de 1929 permitieron reabrir los templos sin reformar la Constitución.
Del caudillo a las instituciones
Obregón fue reelecto en 1928, pero fue asesinado antes de asumir. Calles llamó a pasar de un país de caudillos a uno de instituciones y en 1929 se fundó el Partido Nacional Revolucionario (PNR). De 1928 a 1934 su influencia se conoce como Maximato.
Ejemplo: En el Maximato gobernaron Emilio Portes Gil, Pascual Ortiz Rubio y Abelardo L. Rodríguez, mientras Calles, el Jefe Máximo, influía en las decisiones.
Prueba un ejercicio
Piensa tu respuesta y luego ábrela para ver si acertaste y por qué.
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Pregunta 1 · Opción múltiple
¿Qué plan de 1920 llevó al grupo sonorense al poder?- Plan de Guadalupe
- Plan de Agua Prieta
- Plan de Ayala
- Plan de San Luis
Ver respuesta
Respuesta: B) Plan de Agua Prieta
El Plan de Agua Prieta desconoció a Carranza en 1920. El de San Luis (1910) fue de Madero, el de Ayala (1911) de Zapata y el de Guadalupe (1913) de Carranza.
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Pregunta 2 · Opción múltiple
¿Qué buscaba principalmente el gobierno de Obregón con los Tratados de Bucareli de 1923?- Obtener el reconocimiento diplomático de Estados Unidos
- Firmar una alianza militar
- Nacionalizar el petróleo
- Comprar territorio a Estados Unidos
Ver respuesta
Respuesta: A) Obtener el reconocimiento diplomático de Estados Unidos
Sin reconocimiento de EUA era difícil conseguir créditos y estabilidad. Bucareli atendió reclamos sobre propiedades estadounidenses a cambio de ese reconocimiento.
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Pregunta 3 · Verdadero o falso
El Maximato (1928-1934) se llama así por la influencia de Plutarco Elías Calles, conocido como el Jefe Máximo.Ver respuesta
Respuesta: Verdadero
Aunque hubo tres presidentes en ese periodo, Calles conservó gran poder político. Por eso los historiadores lo llaman Maximato.
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