Historia de 1.º de secundaria

Temario: 8 unidades

1. ⏳ Unidad 1 · El tiempo histórico y las fuentes

   Explicar cómo se investiga la historia, distinguir fuentes primarias y secundarias, y ubicar hechos en el tiempo con siglos, a.C., d.C. y líneas del tiempo.

   • ¿Cómo trabaja quien investiga historia?
   • Fuentes primarias y secundarias
   • Contar el tiempo: a.C., d.C. y siglos
   • Líneas del tiempo, cambio y permanencia

2. 🔥 Unidad 2 · Los albores de la humanidad

   Explicar el origen y la expansión de los seres humanos, el poblamiento de América y el paso del nomadismo a la agricultura y la vida sedentaria.

   • Nuestro origen en África
   • El poblamiento de América
   • Nómadas: cazadores y recolectores
   • Agricultura y sedentarismo

3. 🌽 Unidad 3 · Pueblos originarios de México y su devenir

   Distinguir Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica, y valorar el legado vivo y los derechos de los pueblos indígenas de hoy.

   • Tres grandes áreas culturales
   • Aridoamérica y Oasisamérica
   • Un legado vivo
   • Los pueblos indígenas hoy

4. ⛓️ Unidad 4 · Metrópolis y sistemas de dominación

   Explicar cómo las potencias europeas formaron imperios coloniales y qué sistemas de dominación y explotación impusieron en América.

   • Metrópolis y colonias
   • Trabajo forzado
   • La sociedad de castas
   • La trata de personas esclavizadas

5. ✊ Unidad 5 · Resistencias e independencias

   Reconocer las resistencias de pueblos indígenas y personas esclavizadas frente a la dominación colonial, y los movimientos que lograron la independencia de los países de América.

   • Resistir a la dominación
   • Yanga y los cimarrones
   • Rebeliones en toda América
   • Las independencias de América

6. 🧒 Unidad 6 · Infancias y juventudes en la historia

   Analizar cómo ha cambiado la forma de vivir la infancia y la juventud a lo largo de la historia y cómo se conquistaron los derechos de niñas, niños y adolescentes.

   • La infancia también tiene historia
   • Trabajo infantil en la industria
   • La escuela para todas y todos
   • Derechos de niñas, niños y adolescentes

7. 💜 Unidad 7 · Las mujeres y sus historias

   Reconocer la participación de las mujeres en la historia de México y del mundo, y su lucha por la igualdad de derechos.

   • Historias que no se contaban
   • Mujeres en las luchas de México
   • La lucha por el voto
   • Derechos e igualdad hoy

8. 🧳 Unidad 8 · Migraciones, discriminación y diversidad

   Explicar las migraciones humanas a lo largo de la historia, reconocer el racismo y los prejuicios como construcciones históricas y valorar la diversidad, incluida la afromexicana.

   • Siempre en movimiento
   • México, país de migraciones
   • Racismo y prejuicios: una construcción histórica
   • Afromexicanos y diversidad

Lección de muestra: El tiempo histórico y las fuentes

Así se ve la unidad 1 completa. Explicar cómo se investiga la historia, distinguir fuentes primarias y secundarias, y ubicar hechos en el tiempo con siglos, a.C., d.C. y líneas del tiempo.

Prueba un ejercicio

Piensa tu respuesta y luego ábrela para ver si acertaste y por qué.

1. Pregunta 1 · Opción múltiple
   ¿Qué es una fuente histórica?

   1. Cualquier huella del pasado que sirve para conocerlo, como un documento, un objeto o un testimonio
   2. Una opinión sobre el pasado que no necesita pruebas
   3. Únicamente un documento guardado en un archivo del gobierno
   4. Solo un libro escrito por un historiador famoso
   Ver respuesta

   Respuesta: A) Cualquier huella del pasado que sirve para conocerlo, como un documento, un objeto o un testimonio

   Todo lo que dejaron las personas del pasado puede ser fuente: una vasija, una canción, una foto o una carta nos dan pistas de cómo vivían.

2. Pregunta 2 · Opción múltiple
   ¿Cuál de estas es una fuente primaria para estudiar la Revolución mexicana?

   1. Un libro de texto publicado en 2020
   2. Una fotografía tomada en 1914 en un campamento revolucionario
   3. Una página de internet que resume la Revolución
   4. Un documental filmado en 2010 con actores
   Ver respuesta

   Respuesta: B) Una fotografía tomada en 1914 en un campamento revolucionario

   La fotografía se hizo en la misma época de los hechos; las otras opciones se elaboraron mucho después, así que son fuentes secundarias.

3. Pregunta 3 · Verdadero o falso
   En el calendario que usamos existe un año cero entre el 1 a.C. y el 1 d.C.

   Ver respuesta

   Respuesta: Falso

   Del año 1 a.C. se pasa directo al 1 d.C. Por eso el siglo I d.C. va del año 1 al 100.